22新教师大比武7
接下来读课文,本来是要读完《鸟的天堂》全文,但是时间不早了,所以就决定只读一段好了。掌酷这难度在于,你必须一上来就进入情境,因为情绪的铺垫都被删除掉了了。
读的是这段:
现在正是枝叶繁茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树!
由云随月开始。
云随月第一句就用上了赞美的语气,接下来的铺叙,用任何感叹欣赏的语气,都是自然而然。最后一句感叹句,云随月采用了一个急降,便如一个人将一件事对别人夸个十足了,最后还忍不住自己低头击节称赏一样。
无论从节奏,音色,情感,都很好。我自叹不如。
但是有个问题,颤动,读的应该是
也许是激动,也许是方言影响,也许是故意,也许是不知道,总之,云随月很自然地zh了。
评委们都在点头,对手们仿佛也现了,目光都试着互相探询。
但当然得不到答案。
接下来是林冰琴。林冰琴读得也很流利顺畅,但太平了些,味道淡了一点,但是她是u的。
我心里点点头,毕竟,识货的人,还是多些。当然不是云随月不识货,而是,而是我也不知道。
出乎我意料的是,接下来五个人,都狠狠地z。不管是谁,读到这里,都忍不住地加重语气,zu。
这很干扰我。真的。我仍然坚信是u,但是,三人成虎,我的内心也不免小小疑问了。
所以到我的时候,我到了这个音节的时候,也忍不住停顿了一下,然后在u出来。
说实在,从我读出第一句开始我就知道味道不对,到快收尾的时候,也就想放弃,所以我其实不在乎u,也不想再强调什么,只是受了影响,还是强调了一下。
我看到了教导的眉头微微一锁。
然后我很乏味的将最后一句,应景式的感叹了一下。
22新教师大比武8
然后又是休息。
领导们在会议室里紧张地打分,评议。
我在隔壁喝了茶后,觉得心头有些堵,就出门来。手扶着走廊的栏杆,放任眼睛看去。
距离学校大概直线距离八百米的地方,也有一棵庞大的榕树,此刻正在阳光下放光。
这美丽的南国的树!
这美丽却难过的书!
我暗叹了一下。这时候,我听到林冰琴的声音问:看什么。
我手往前方一指:这美丽的南国的树。
林冰琴叹了口气,为什么你的前后两段朗读差别这样大。
我反问她,你说,是9。
她说,意义不大,一个字,顶多05分罢了,但感觉不对,起码就差了十来分。
这倒是事实。
我说,我只是觉得正误是原则问题,而好坏,只不过是能力问题。
她说,杨坚冰,你不至于不知道今天是考核能力而不是考核原则吧?
我没说,是啊,原则,在能力面前,不是就该让路吗?
她说,其实,从书法那边,你已经占便宜了,所以你不能苛责人家。
我说,好吧,是我不对。听了的。
她说,你有这样乖?
其实,问题不是你不让它生,它就不生。我都已经认栽了,可是教导却在总结会上点名:
像杨坚冰老师,朗读的水平是很高的,但是有的字就读错了,由于一两个错字,就影响了整段文章。所以说,我们老师应该就是要求全能,就是要精益求精,不能骄傲。是吧?你看,明明是zu了,这一抖,把整段的文章的感觉都读坏了。本来他是第一名的有力竞争者,可惜了。
靠,不给我第一也不用这样损我吧?我的火气就腾了上来,脸色开始红,林冰琴坐在对面,不住地对我使眼色,可是我却忍不住了。平时伶牙俐齿的,这时候一句话说不出来。一冲动,就呼的起立,也没打招呼就直接到隔壁宿舍借了本字典,翻到u的这页,直接拿到他跟前,说:教导,我u!
几个领导都探头过来。
这件事的结果是,教导很大度地跟我道歉,说我是他的一字师。然后王区长总结的时候也说,我是大家的一字师,我们教师队伍就需要杨坚冰老师这种坚持真理,不畏权威,敢于挑战的精神。云云。
最后宣布了成绩,我比云随月略输了一点,屈居第二。第三的是林冰琴。按照赴县参赛比例30的原则,我们两个都可以去。但王区长不知道哪根筋抽了,总结的时候,说,第三名的林冰琴老师也很好。我们这次就不能让县里四舍五入掉我们的名额,到时候,你们三个就一起赴县参赛好了。
散会后一起在学区食堂吃饭,不过并没有聚在一起,大家各自端了饭碗四散坐在食堂外头的石凳上。
无巧不巧,叶秋富跟我做一起,他低声问我,你知道云随月和教导的关系吗?
我眼睛一圆:云随月这么漂亮的女孩子不至于是教导那个糟老头的那个吧?当然我只是疑惑地看着叶秋富。
叶秋富谜底揭开,说:教导就是云随月的小学老师。我估计,这个zu,就是教导亲自教的。云随月这样厉害的人,难道会不知道吗?
说实话,嘴中的饭菜一下子无味起来。
23转正课2
晚饭后,郑中机走到学校来进
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