回到家的席思雯，脑海中浮现的依然是李天明与李子枫对诗的场面，以至于母亲叫她吃饭她都没听见。
“发什么呆呢？吃饭了。”母亲说。
席思雯心不在焉地扒了两口饭之后，就打开了电脑开始搜索起陶渊明。
那个时候的电脑虽然没有满目琳琅的应用软件，但搜索引擎早已普及。
陶渊明的诗大多描写的是田园风光的美好动人，抒发的是他在乡间生活的舒心愉快，字里行间里有对于官场的厌倦，对自己选择后的如释重负，以及对自然和自由的热爱。
席思雯一手托着下巴，一手移动着鼠标，眼神紧紧锁在屏幕上。
席思雯好奇，这种好奇居然是今天突然才有的，她好奇古代男儿几乎志在考取功名，建功立业，为何陶渊明在正当壮年时选择归隐山林？
网上的答案五花八门。
有人说，陶渊明起初的确有兼济天下的壮志，但他出身寒门，当时社会的高官几乎都被门阀士族垄断，如此一来，即便陶渊明为官再好，也难以晋升，仕途渺茫。
看陶渊明的官场履历，他的确做的都是祭酒、参军、县丞一类的芝麻小官，不仅壮志无法施展，还要苟合辱身与一些官场人物周旋委蛇，这使陶渊明的思想开始转变，躬耕自足、追求心灵的淡泊未尝不是另一种人生。
当然，也有人说，陶渊明其实本性就崇尚自由，追求心态的闲适和优雅，所以自然也就没有什么思想转变的过程。
陶渊明的归隐被这类学者总结为两点：一是陶渊明本性使然，二是社会现实使然。
陶渊明在诗里写道，就任县令，是为生计所迫，后来辞职也是因为“质性自然，非矫励所得，饥冻虽切，违已交病”，由诗可见，陶渊明宁可饿肚子，也不愿意继续在官场上阿谀奉承。
席思雯盯着电脑里“陶渊明”三个字，思绪停滞了很久。
高二的她，还在这个属于她的社会里厮杀，她好似已经习惯了拿着屠刀，全副武装，保持一个英勇战士的样子，她已经这个样子很多很多年了，她的目标如此清晰，就是打败与她坐在同一个屋檐下学习的同学。
陶渊明所放弃的，席思雯认为自己无法放弃，她在想，这是不是就是陶渊明成名的原因？
弃众人所不能弃，乐众人所不能乐者，伟人也。
“九点了，你还不写作业？”母亲的声音从门口传来。
席思雯的思绪被霎时间拽回了现实，她赶忙关掉了浏览器，紧接着关机回到了自己的卧室书桌前，掏出练习册。
看着练习册中排列整齐的数学题，席思雯自嘲地笑笑，自己刚才在干嘛？
陶渊明与自己有什么关系？
陶渊明与高考有什么关系？
那些古人究竟为何要为官，又为何要归隐，李子枫究竟能背出多少诗句，这些与上一个好大学有什么关系?
席思雯想着这样学语文效率太低了，背那么多诗，不过就是让古文理解顺畅点，作文文采好一些罢了，综合成绩的提高依旧要靠背考点，原来李子枫上私教课浪费了这么多时间，怪不得他的成绩依旧不如自己。
席思雯想到这里，微微摇了摇头，开始做起数学题来。
只不过她睡觉前，居然心血来潮从书柜里翻出了搬家时没扔掉的唐诗三百首。
席思雯当然不是要背诗，她只是想找到李子枫说出的那句，自己没有听过的“缘溪花木偏宜远，避地衣冠尽向南”出自哪里。
原来，这是唐代诗人郎士元的作品，席思雯从书中知道了“避地衣冠尽向南”指的是西晋末年，中原士庶大举迁居东南的意思，史称“衣冠南渡”。
后来，席思雯就在这首诗的背景，安史之乱的故事中睡着了。
其实，李子枫远远没有席思雯想象中的厉害，随意给一个字，李子枫就能立刻搜索出如此多的诗句，这明显不是半吊子上课李子枫的风格。
诗词比赛，只不过是李天明每次看到李子枫心不在焉时，跟他玩的游戏，为了让李子枫对这类游戏感兴趣，李天明都会提出比较诱人的奖励措施。
刚开始只要李子枫能背出三句，李天明那周就不布置家庭作业；接着李天明又提出如果李子枫能背出八句，不仅没作业还提前八分钟下课。
“那是不是我能背出50句，就提前50分钟下课？”记忆力正处峰值的李子枫兴奋一句。
“可以，但是同样的诗句兑换时间的次数只能三次，三次之后若再想提前下课，要拿新的诗句换。”李天明这么说，无非也是想让李子枫巩固得牢一些。
除了逼李子枫重复够次数，李天明也会尽力把每首诗背后的故事告诉李子枫，加深理解和记忆。
李天明这么做确实也是出于私心，因为他很想把自己感兴趣的东西以及自己的专业教授给学生，既然在学校里当不了语文老师，那么私下补课顺带教教学生古诗词，也算是对李天明内心不甘的一种弥补。
李天明为此也特别与李云生通过气，询问是否可以在周末补课时间教李子枫语文。
李云生知道李子枫所有科目中最差的就是语文，但这个科目一般也没有学生特别补课，一听李天明本身就是汉语言专业毕业，李云生马上点头答应，一箭双雕，何乐不为？
何况李子枫的语文成绩两三年下来确实进步不小，原来全班垫底，现在已经是中上了。
“‘南’字我们比过无数次了
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