就在陈宇沉浸在暗恋中时,他的作文已经开始引发地震。
在筠州市区一处老旧居民区里,五十多岁的语文老师李燕已经洗漱完毕,打算在睡前批改一下带回来的月考作文。
李燕是筠州中学数一数二的老牌语文教师,现在教的是一个文科创新班和一个对比班,地位很高。因为文理科语数英试卷相同,所以批改是混合进行的,并没有按文理科区分。
李燕看自己拿的试卷是1考场的,知道是理科班,而且是成绩最好的那一批。
她虽然是文科班的老师,但对好学生的喜爱还是一视同仁的,当下饶有兴趣地翻着试卷,欣赏着理科创新班学生的作文。
不得不说,尖子生就是尖子生,虽然理科多以逻辑思维见长,但这第1考场的学生却能文理兼顾,作文写得一个赛一个的潇洒流畅。
李燕一路判下来,给的分基本上都在50分以上,甚至有1个给了满分,因为文笔、结构、遣词造句都无可挑剔,可以当成范文来读了。
李燕露出笑容:这届学生的素质,真的非常不错!
她继续翻下去,呈现在面前的是一篇字迹工整的文章:
古语有云:矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。这句话的意思是说,规矩的制定,为人们的生活厘定了边界,只要人人都守规矩、知分寸、明边界,那么小家可安稳,大国能太平。
李燕眼前一亮:好,非常好,开篇以俗语点题,后面言简意赅说明规矩与边界的作用及重要性,文笔精炼、恰到好处。
就算前面被很多篇好作文养刁了眼,可看到这篇文章,她还是忍不住心里赞叹,甚至隐隐觉得这将又是一篇满分作文。
她看下去:
可话又说回来,规矩由谁来制定,边界的衡量是否准确无误,这些本身就没有一个明确的标准。要是规矩本身就是错的,界限不明或者直接就越界了,那么被约束的人,还要不要遵守规矩呢?
这个反转,让李燕始料未及又颇为深思,对这篇作文的赞赏起来,像个要发射的火箭。
“你别急,先听我说。这篇作文的论点虽然有点强词夺理,但我看完反思了一下,学校的做法也的确有不当之处。允不允许学生带手机入校先不说,不打招呼进寝室收手机,甚至还撬开了学生的柜门,这显然不对。况且,手机是私人物品,不管校方出于何种目的,都是无权没收的。就算暂时收缴,也应该定期归还,可我记得,学校这些年收的手机,可从没有在学生高考后还给他们吧?”
这番话一出,倒是让怒气腾腾的李燕一时无话。
“那照你这意思,这篇作文不但不能给零分,还得给满分咯?”
“这……作文怎么判,我可不知道,我又不教语文!”贾老师嘿嘿一笑,很聪明地不接这个烫手的山芋。
到时候自己给的意见和妻子心里的不符,又得挨一顿数落,他可不傻!
李燕“哼”了一声,继续坐在书桌前,把这篇作文又从头到尾看了一遍。不得不说,行文还是非常流畅的,也紧扣“规矩与边界”这个主题,但内容却过多聚集在学校收手机这个事件上,主题论证并没有完全展开。
从这个角度来说,这篇作文也拿不了高分。在学校的角度,无论如何也无法苟同文章里传达的观点。她越看越气愤,最终在试卷上标下了一个大大的圈。
零分!
两天后,返校!
学生们回到学校,一个个蔫头耷脑像打了霜的茄子,完全不像放假休息过。
老师们却个个精神抖擞,毕竟试卷批改完毕,只要拆封分卷子,就能知道自己任课班级的成绩了,怎么能不紧张。
李燕一到办公室,就有另一个语文老师迎上来问:“怎么样,李老师,这回拿的是理科班最优秀一批学生的试卷,作文写得不比文科班差吧?”
过了两天,李燕余怒未消,冷道:“大部分都还不错的,可是有一个学生的作文可把我气个半死,给判了零分。”
“零分?”那人十分诧异,毕竟只要不是空着没写,再差劲的作文老师也会给个同情分,基本上没有零分的。
况且,这还是第1考场的试卷。
这位老师非常好奇,这篇作文到底写了什么大逆不道的内容,竟然让李燕老师给了零分。
因为马上要召开语文组的会议,所以李燕说开会的时候看,毕竟零分作文和满分作文,都是需要经过组长审阅后才能同意批改的,并不是阅卷人说了算。
二十分钟后,高三语文组会议,十几个语文老师都看过了那篇作文,脸色各异。
组长刘向东让大家发表看法,但看着刘组长一脸怒容,即使有人觉得这篇文章说得挺有道理,也不敢说话。
最终,刘向东在李燕判下的圆圈下面,狠狠画了两道红线!
这个零分算是坐实了!
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